قول رأيك في امتحان المرحلة الاولي 2011 وتوقعك لنسب النجاح (( للمتخصصين - والطلاب ))

[55] ث.ع / أول
جــمهورية
مصر العربيــــة

وزارة التربية
والتعليم

امتحـان شهـادة إتمـام
الدراسة الثانوية العامة 2011م

المرحلة الأولى /
الدور الأول

اللغة العربية [1]
الزمن : ثلاث ساعات

قول رأيك في امتحان المرحلة الاولي 2011 وتوقعك لنسب النجاح (( للمتخصصين - والطلاب )) Clip_image003

أولا : التعبيــر [ الأسئلة
في أربع صفحات ]

1 – ( أ ) اكتب في الموضوع
الآتي : [ إجباري ]

اكتب فيما لا يقل عن ستة أسطر ، ولا يزيد عن
تسعة أسطر رسالة إلى رجال الشرطة تحثهم فيها على العودة إلى مواقعهم لتحقيق الأمن والأمان
للوطن .

( ب ) اكتب في أحد الموضوعين الآتيين:

1ـ قال تعالى : " وجعلنا من
الماء كل شيء حي " . اكتب تحت هذا العنوان مبيناً واجب المصريين في
المحافظة على حصة مصر في مياه النيل
وترشيد استخدامه .

2ـ " تواجه
مصر في هذه الأيام مجموعة من التحديات الثقافية والاقتصادية والعسكرية " .
اكتب مبيناً ماذا يجب علينا لمواجهة هذه التحديات .

ثانيا : - القراءة

المجموعة الأولى - من قصة [ واإسلاماه ]

أجب عن سؤال
واحد فقط من السؤالين التاليين :

1ـ "أجهز على وأرحني من الحياة
، فلا خير فيها بعد محمود وجهاد ، وأراد الكردي نزع الحربة الناشبة بين الضلوع فلم
يستطع حتى ساعده جلال الدين على ذلك ، وهو يقول : عجل بموتي حنانيك! "

( أ ) في ضوء فهمك معاني الكلمات في
سياقها تخيرالصواب مما بين القوسين فيما يأتي :

1ـ معنى [ أجهز على ] :
[ اهجم علي- اقض علي- ابتعد عني ]

2ـ مقابل [
الناشبة ] : [ النافذة – الخارجة – الصاعدة ]

3ـ [ أرحني من الحياة ] تفيد : [ حب الحياة – الرغبة في رحمة الله ـ اليأس من
الحياة ]

( ب ) لمَ أصرّ الكردي على قتل جلال الدين ؟ وكيف نجح في خداعه ؟

(جـ) يرى بعض المؤرخين أن جلال الدين قد نال جزاء وفاقاً . وضح ذلك
من خلال أحداث القصة .

2ـ "وقدم السلطان الجديد بعد أن
طوى السهول ، وجاب القفار ليخلف أباه السلطان الصالح ففرح الناس ، وقويت شوكة
المسلمين ، وكانت الميرة ترد للفرنج من معسكرهم بدمياط في بحر النيل ، فصمم
المسلمون على أن يقطعوها فيقضوا بذلك عليهم " .

( أ ) في ضوء فهمك معاني الكلمات في
سياقها تخير الصواب مما بين القوسين فيما يأتي :

1ـ السلطان الجديد
هو : [ توران شاه – أيبك - قطز ]

2ـ مفرد [ القفار
] : [ الفقر
– القفر – الرفق ]

3ـ [ طوى السهول ] تفيد
: [ توقف السير ـ بطء السير ـ
سرعة السير ]

( ب ) لماذا صمم المسلمون على قطع الميرة عن الفرنج ؟ وكيف تحقق
ذلك ؟

( جـ ) ما موقف السلطان الجديد من
مماليك أبيه ؟ وما موقفه من شجرة الدر ؟ وعلامَ يدل ذلك ؟

[ بقية الأسئلة في الصفحة الثانية ]

تابع [ 55 ] ث.ع / أول - 2-

قول رأيك في امتحان المرحلة الاولي 2011 وتوقعك لنسب النجاح (( للمتخصصين - والطلاب )) Clip_image004

المجموعة الثانية : [ من كتاب القراءة ذى الموضوعات
المتعددة ]

أجب عن سؤال واحد فقط من السؤالين الآتيين :

3- من موضوع [ بين البيئة والإنسان ]

" كانت قوافل الصيد
تخرج بالمركبات الوثيرة بالقرب من قطيع الجاموس الذي ينعم بالمرعى في سلام ،
فيترجل الصيادون ويمطرون الحيوانات بوابل من الرصاص ، ثم يتركونها صرعى ويعودون
إلى مركباتهم وينطلقون بعيداً " .

( أ ) فى ضوء
فهمك معانى الكلمات فى سياقها تخير الصواب مما بين القوسين فيما يأتي :

1 – جمع [ قطيع ] :
[ قواطع ـــ قطعان ـــ قطاعات ]

2 – مفرد [ صرعى ]
:
[ صريع ـــ صراع ـــ صرعة ]

3 _ معنى [ يترجل ] : [
يمشي ببطء ـــ يمشي مسرعاً ـــ يمشي على قدميه ]

(
ب ) أسهم الإنسان في القضاء على كثير من الحيوانات . اذكر نوعاً منها منها ، وبين
كيف تمت المحافظة عليه .

(جـ
) اذكر بعض أنواع التلوث ، وبين كيف تحافظ على بيئتك المحلية منها .

5- من موضوع [ ثقافتنا من الشفاهية إلى التدوين ]

" ثم استفاض الإسلام واتسعت رقعته اتساعاً
ظاهراً في زمان الدولة الأموية وأدى ذلك إلى اختلاط العرب بالأعاجم ، وكان طبيعياً
أن يؤلف النحو ، وتوضع فيه أوائل الكتب ، ويظل الحديث في منأى عن الكتابة ، إنما
تعيه صدور الرواة وتكتبه قلة قليلة منهم في خوف وإشفاق " .

( أ ) فى ضوء فهمك معانى الكلمات فى سياقها تخير
الصواب مما بين القوسين فيما يأتي :

1 ــــ معنى [ استفاض ] :
[ انزوى ـــ انتشر ـــ تقلص ]

2 ــــ مضاد [ اختلاط ] : [ امتزاج ـــ انفلات ـــ
انفصال ]

3 ــــ مفرد [ الرواة ] : [ الراوي ـــ الرواية ـــ
الرويّ ]

(
ب ) لمَ عنى العرب بوضع أوائل الكتب في النحو ؟ وعلام يدل ذلك ؟

(
جـ ) لماذ انصرف العلماء عن تدوين الحديث الشريف ؟ ولمَ عنوا بتدوينه فيما بعد ؟

ثانياً : تاريخ الأدب والبلاغـة

6- الأدب :

( أ ) اذكر سمتين من
سمات تطور الشعر في العصر العباسي الثاني مستدلاً مما تحفظ على صحة ما تقول .

( ب ) يختلف نظام الموشحات الأندلسية عن نظام القصيدة العربية في
الوزن والقافية . وضح ذلك مستدلاً على ما تقول .

7 ــ [ البلاغة ] : يقول فاروق جويدة مخاطباً المصريين المغتربين :

عودوا إلى مصر ، غوصوا
في شواطئها
عودوا إلى مصر ، صدر الأم يعرفنا
فكسرة الخبز بالإخلاص تشبعنا

فالنيل أولى بنا ،
نعطيه يعطينا
مهما هجرناه في شوق يلاقينا
وقطرة الماء بالإيمان تروينا

( أ ) إلى أي شيء يدعو الشاعر في الأبيات ؟ وماذا أفاد تكرار طلبه
للعودة في البيتين الأول والثاني ؟

( ب ) استخرج من الأبيات
: 1ـ أسلوباً إنشائياً وبين غرضه البلاغي . 2ـ محسناً بديعياً ، وبين سر جماله
.

[ بقية الأسئلة في الصفحة الثالثة ]

تابع [ 55 ] ث. ع / أول ـ 3 ـ

قول رأيك في امتحان المرحلة الاولي 2011 وتوقعك لنسب النجاح (( للمتخصصين - والطلاب )) Clip_image005

رابعا : النصـــــــوص

8- أجب عن السؤال
التالي : [ إجباري ]

من نص [
اختيار الصديق ] لابن المقفع

" اجعل غاية
تشبثك في مؤاخاة من تؤاخي ، ومواصلة من تواصل توطين نفسك على أنه لا سبيل لك إلى
قطيعة أخيك ، وإن ظهر لك منه ما تكره ؛ فإنه ليس كالمملوك تعتقه متى شئت أو
كالمرأة التي تطلقها إذا شئت ، ولكنه عرضك ومروءتك " .

( أ ) [ شئت ـ مواصلة ـ
المملوك ] ضع مرادف الأولى ، ومضاد الثانية ، وجمع الثالثة في جمل من إنشائك .

( ب ) بمَ أوصى ابن المقفع في الفقرة السابقة ؟

( جـ ) 1 ـ هات مما تحفظ من النص ما يدل على : أن تجنب الناس يكسب
المرء عداوتهم ، والتساهل مع الجميع يكسب صديق السوء الذي إن واصلته عابك بين
الناس بخلقه .

2 ـ يتميز أسلوب ابن المقفع بالإيجاز . وضح ذلك
.

3 ـ [ فإنه ليس كالمملوك تعتقه متى شئت
] . ما نوع الصورة البيانية في هذه الجملة ؟ وما دلالتها ؟

( د ) على الرغم من أن ابن المقفع يتعصب للآداب الفارسية فإن له
فضله على اللغة العربية وآدابها عظيم . علل ذلك .

أجب عن سؤال واحد
فقط من السؤال الآتيين :

9- من نص [ شكوى أسير ] لأبي
فراس الحمداني

أراك
عصيّ الدمع شيمتك الصبر
بلى أنا مشتاق وعندي لوعة
إذا الليل اضواني بسطت يدى الهوى
تكاد تضيء النار بين جوانحي

أما
للهوى نهي عليك ولا أمر ؟
ولكن مثلي لا يذاع له سرّ
وأذللت دمعاً من خلائقه الكبر
إذا هي أذكتها الصبابة والفكر

( أ ) تخير الإجابة الصحيحة مما بين القوسين فيما يأتي :

1 ـ مرادف [ أضواني ] : [ وصل إليّ ـ بعد عني ـ خيم عليّ ]

2 ـ [ أما للهوى نهي عليك ولا أمر ؟ ]
استفهام غرضه البلاغي :

[ النفي والإنكار ـ التعجب والدهشة ـ
التقرير والإثبات ]

3 ـ [ وأذلت دمعاً ] يدل على : [ تواضع الشاعر للناس ـ تكبره على محبوبته ـ
تذلـله لمحبوبته ]

( ب ) 1 ـ اعتمد الشاعر في الأبيات السابقة على طريقة الحوار بينه
وبين محبوبته . وضح أثر ذلك على عاطفته .

2 ـ [ بلى أنا مشتاق وعندي لوعة ] . ما نوع هذا
الأسلوب ؟ وما غرضه البلاغي ؟

( جـ )
1 ـ [ تكاد تضيء النار بين جوانحي ] بين نوع الصورة فيها ، وأثرها في
المعنى .

2 ـ في البيت الأول محسن
بديعي . عينه ، وبين دلالته .

( د )
الشاعر في حوار مع محبوبته يكاد يفصح عن همومه دون أن يشعر بالضعف أمامها . علل
ذلك .

10 ـ من [ موشح ] لمحي
الدين بن عربي

عندما لاح لعيني المتّكا		ذبت شوقاً للذي كان معي
	أيـــــــــــهـــــــــــا الـــــبـــــــــيـــــــــت الـــــعــــــــتـــــــيــــــق الــــــــــمــــــــــشـــــــــــرف جــــــــــــــــــاءك الـــــــــــعـــــــــــــــبـــــد الــضــــــــــعـــيـــــــــف الــمـــــــســــــــــرف عــــــــــــــيــــــــــــــــنـــــــــــــه بــــــالـــــــــدمـــــــــــــع دومـــــــــــــاً تــــــــــــــــــــــــذرف
فرية منه ومكر فالبكا		ليس محموداً إذا لم ينفع

[ بقية الأسئلة في الصفحة الرابعة ]

تابع [ 55 ] ث.ع / أول - 4-

قول رأيك في امتحان المرحلة الاولي 2011 وتوقعك لنسب النجاح (( للمتخصصين - والطلاب )) Clip_image003

( أ ) تخير الإجابة الصحيحة مما بين القوسين فيما يأتي :

1
ـ مرادف [ لاح ] : [ سَحَرَ ـ ظَهَرَ ـ غَمَرَ ]

2
ـ [ عينه بالدمع دوماً تذرف ] أسلوب خبري يفيد :

[ التعجب والدهشة ـ السرور والفرحة ـ الندم والحسرة ]

3
ـ اتخذ الشاعر وسيلته للتعبير عن عاطفته :

[ التنويع في الأساليب ـ الإيحاء
باللفظ والعبارة ـ الصورة ]

(
ب ) 1 ـ وضح الفكرة التي تحدث عنها الشاعر
في الأبيات السابقة .

2 ـ [ أيها البيت ] ما نوع هذا
الأسلوب ؟ وما غرضه البلاغي ؟

(
جـ ) 1 ـ ما نوع الصورة في قوله [ ذبت شوقاً ] ؟ وما قيمتها الفنية ؟

2 ـ في البيت الأول لفظ مبتكر
لتأثره بالقرآن الكريم . عينه ، وبين إيحاءه .

(
د ) [ ........ فالبكا ليس محموداً
إذا لم ينفع ] ما علاقته بما قبله ؟

.خامســـا : النحــــــــــــو

11 –
"العدل أساس الملك ، ولا يملك قوي عادل ، ولا بقاء إلا
لدولة عادلة ، وليُنزلن الله عقابه بالظالمين ، والظلم مكمن الخراب والدمار
، فنعم الوسيلة العدل وما أعظم قول ربنا :
"
وإذا حكمتم بين الناس أن تحكموا بالعدل " وكانت المساواة مظلة للشعب المصري بجناحيه مئات السنين ،
فاعدلوا تغنموا ، والعدل العدل تسلموا "

( أ ) أعرب
ما تحته خط فى الفقرة السابقة.

( ب ) استخرج من الفقرة السابقة مايلى:

1
ـ أسلوب استثناء وأعرب المستثنى .
2 ـ لا النافية للجنس ، وأعرب اسمها .

3 ـ
مضارعاً مبنياً ، واذكر سبب بنائه . 4 ـ اسم مكان واذكر فعله .

( جـ ) [ إن تعدلوا تغنموا ] اجعل جواب الشرط
واجب الاقتران بالفاء ، وأعربه .

( د ) اجعل كلمة [ الظلم ] محذراً منه في
جملة ، وأعربه .

( هـ ) صغ من الفعل [ رمى ] اسم فاعل ،
واسم مكان وضع كلاً منهما في جملة من تعبيرك .

( و ) فى أى مادة تبحث فى معجمك عن
كلمة [ المساواة ] ؟

[ انتهـــت الأســـــئلة ]

مع خالص تمنياتي بالنجاح
والتوفيق

% ما شا الله الامتحان سهل جدا وانشاالله كدة بنتي تاخذ الثانوية من مصر نسبة النجاح المتوقعة للطلاب 96

شكراااااااااا جزاك الله كل خير .
انا زي الاستاذ

» ألعاب الطفل حسب المرحلة العمرية
» امتحان متوقع لعلوم اعدادية الشرقية ......"يوم الأربعاء
» مبروك النجاح والتفوق